以思促教，脚踏实地-心理中心推门听课活动
为加强大学生心理健康教师的课堂教学交流，进一步提升课堂教学水平，根据心理健康教育中心推门听课工作安排，近期，心理健康教育中心老师分别听取了刘春艳、郑海霞、刘欢欢三位老师的现场课堂教学。
刘老师讲授了《塑造健全人格，释放真实自我》这一章节的内容。她通过引导同学们思考和讨论一个生活实例，引入了人格的概念、特征、结构和差异等理论知识，通过《卡特尔人格测试》和《九型人格测试》让同学们更好地了解自己的人格类型和基本特征。理论联系生活实例说明了遗传基因、家庭、社会和学校环境因素对人格形成和发展的影响。通过《价值观大拍卖》心理训练引导大家思考自己的价值观，明确自己的人生态度。
郑老师讲授了《发展自我意识，张扬个性活力》，教学内容包括自我意识的概念、结构，自卑心理的调适和自我完善的方法，让同学们分享二十个“我是谁”的句子，引导同学们更好的认识自我。
刘欢欢老师以情绪为主题，通过案例《感谢那些悲伤》导入新课，引发学生兴趣，后详细讲解了情绪的构成及作用、大学生的情绪特点。结合生活中的实例，刘老师向同学们介绍了大学生常见的不良情绪，并指出如何应对这些不良情绪，培养良好心态。
课后，心理健康教育中心各位老师分别与三位老师交流意见，就如何提升教学设计等需要改进的地方给予建议。
“推门听课”是教育教学中的一项常规工作，旨在了解任课教师的课堂教学真实情况，提高课堂教学质量。通过“推门听课”活动，不仅规范了课堂教学的科学化，而且提升了老师们驾驭课堂的能力，调动了老师们钻研业务的热情，促进了教学管理规范化，提高了课堂教学效率，对增强课堂效果，促进《大学生心理健康教育》课程建设起到积极作用。
